Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда

    Технические средства

     ДОУ обеспечено современной информационной базой: имеется выход в Интернет, электронная почта, официальный сайт.

    В ДОУ имеется видео-наблюдение (7 внешних, 3 внутренняя  камеры) и контроль доступа. 

  В 2022 учебном году приобретены дидактический наглядный материал, игрушки. Состояние материально-технической базы МАДОУ № 1 г. Белебея соответствует педагогическим требованиям согласно ФГОС ДО. Все компоненты развивающей предметной среды включают оптимальные условия для полноценного и гармоничного развития детей.

Для детей ОВЗ ( с тяжелыми нарушениями речи) оборудовано 3 групповых помещения,  3 кабинета  учителей - логопедов, 1 кабинет педагога-психолога.

Для детей со сложной структурой дефекта развития оборудовано 1 групповое помещение, 1 кабинет педагога-дефектолога.

Библиотека располагается в методическом кабинете. Весь книжный фонд ДОУ условно разделен на три и включает в себя:

-       Книги для воспитателя (методическая и справочная литература),

-       Репродукции картин, иллюстративный материал, дидактические пособия,

-       Книги для воспитанников: произведения, рекомендованные программой, по которой работает ДОУ, сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей.

-       Книги совместного пользования.

Библиотека методической и детской литературы, нормативная документация, периодики, дидактические пособия для занятий,  шкаф для методических пособий (4), стол рабочий (2), принтер, ноутбук, компьютер, мультимедийный проектор, экран.

        Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

    Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению основной образовательной программы, но и при проведении режимных моментов.

Технические средства

  Доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам обеспечивается административным, педагогическим работникам и специалистам.

 Доступ воспитанников к информационным системам и информационно - телекоммуникационным сетям не предусмотрен основной образовательной программой ДОУ.

    Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц  с ограниченными возможностями здоровья нет.

  Одним из важных направлений в деятельности ДОУ является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества  образовательного процесса, и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий).
  В свободном доступе для детей в ДОУ компьютеров не имеется, для педагогов и административного управления — 1 ноутбук, 4 персональных компьютеров, 2 из которых  имеют выход в Интернет.
  В свободное от деятельности с детьми время каждый педагог ДОУ при помощи администратора точки доступа к сети Интернет может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения воспитательно-образовательных задач.
   Рассматривая процессы повышения эффективности образовательного и управленческого процессов через призму информатизации, мы считаем, что компьютер может и должен стать тем инструментом, который позволяет:

•    повысить эффективность  образовательного процесса, так как: включение в образовательную деятельность мультимедиа-материалов (видео, звука, иллюстрационного материала) повышает ее наглядность;
•    использование цифровых образовательных ресурсов предметной направленности позволяет организовать изучение материала каждым воспитанником индивидуально, в наиболее предпочтительном для него темпе;
•    сетевые возможности компьютера позволяют выйти в поисках необходимой информации за рамки группового помещения, того объема информации, которая предоставляется воспитателем или родителями.

отсутствуют

• Описание условий и возможности доступа в помещения организаций инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.pdf

• Паспорт доступности.pdf

Доступ к электронным образовательным ресурсам,  приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья не предусмотрен.